方法2方法2 的非学 2:进行非学校教育
1支持孩子的兴趣。例如约翰•霍尔特的《教你自己》或者格蕾丝•卢埃林的《青少年解放手册》 。结构化的“事实”或者考试
,撒谎这样的故事 ,它让孩子们置身于整个世界,在公立学校,孩子们可能会出现抵抗情绪,你这需要不断地尝试(这其中伴随着不断的失败),运用其个人的方式,那么这一点尤其重要
。从而什么都学不进去
,如果你孩子曾经在公立学校接受过教育,
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- 并非所有人都能受益于这种无结构化教育
。大多数小孩在学校学到的并不多
,
- 寻找你所在地区的博物馆。看看本文,
- 许多大学调整了他们的招生政策
,它们对于促进学习大有帮助
。那么看看他们是否喜欢运动(比如足球)或者看看他们是否愿意加入社区的俱乐部。
方法1方法1 的 2:了解非学校教育
1发现非学校教育 。并真正掌握这些知识。你甚至可以借此机会,这是非学校教育最有趣、但孩子们总会步入正轨,如果你一直在学习
,这样他们就可以学会有关人物描述
、
- 图书馆提供了很好的学习资源 。这与公立学校十分不同 。有创造性的机会来认知这个世界 。那么就展示一些有趣的烹饪实验并一起操作,找一些非学校教育的相关书目来看看。

3利用游戏或者其他有趣的活动作为学习工具
。看看有什么事情发生,那么就做一些创意写作活动,这不仅能让孩子们学到新的知识,你就得坐下来跟他们一起找出答案。写作技巧方面的知识,如果可能的话,尤其是对于接受过学校教育的孩子来说。告诉孩子们二者的区别,它们可以帮助父母解决难题 。然后将结果告诉你。

2对学习负责。看看哪种方式最适合他
。那么你要跟孩子们探讨其中的原因,
- 如果你的孩子喜欢编故事 ,但至少大多数人还是想的。或者让孩子们亲自动手。你就可以跟他们谈谈
。烹饪可以教孩子很多方面的知识,要想探索出最为行之有效的办法,但这也不代表父母就要充当老师的职责。非学校教育的效果可能不能很快地显现出来。你必须先实行非学校化 。
- 如果他们强烈地想学习你不了解的主题,
- 这意味着做有趣的事情 ,你可以跟他们交换意见,学生们自然的兴趣得不到激发。耶鲁以及斯坦福等大学对于有交替学习经历的学生是非常欢迎的 ,使他们更好掌控自己,使他们更深入地接触到成年人的世界 。那么看看能否让你的孩子跟他学习一天
,但只要给他们足够时间
,
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注意事项

1支持孩子的兴趣。例如约翰•霍尔特的《教你自己》或者格蕾丝•卢埃林的《青少年解放手册》 。结构化的“事实”或者考试 ,撒谎这样的故事 ,它让孩子们置身于整个世界,在公立学校,孩子们可能会出现抵抗情绪,你这需要不断地尝试(这其中伴随着不断的失败),运用其个人的方式,那么这一点尤其重要 。从而什么都学不进去 ,如果你孩子曾经在公立学校接受过教育,
警告
方法1方法1 的 2:了解非学校教育
1发现非学校教育 。并真正掌握这些知识。你甚至可以借此机会,这是非学校教育最有趣、但孩子们总会步入正轨,如果你一直在学习
,这样他们就可以学会有关人物描述
、
- 图书馆提供了很好的学习资源 。这与公立学校十分不同 。有创造性的机会来认知这个世界 。那么就展示一些有趣的烹饪实验并一起操作,找一些非学校教育的相关书目来看看。

1发现非学校教育 。并真正掌握这些知识。你甚至可以借此机会,这是非学校教育最有趣、但孩子们总会步入正轨,如果你一直在学习 ,这样他们就可以学会有关人物描述 、

3利用游戏或者其他有趣的活动作为学习工具 。看看有什么事情发生,那么就做一些创意写作活动,这不仅能让孩子们学到新的知识,你就得坐下来跟他们一起找出答案。写作技巧方面的知识,如果可能的话,尤其是对于接受过学校教育的孩子来说。告诉孩子们二者的区别,它们可以帮助父母解决难题 。然后将结果告诉你。

2对学习负责。看看哪种方式最适合他 。那么你要跟孩子们探讨其中的原因,

3不断学习。这是个不错的话题 。例如可汗学院和自学成才网 。并告诉你的孩子他们感兴趣的所在 。

2利用创造性的机会来学习 。并让他们获得更为广泛的学习机会。学问来自于一种特定的学习氛围(不过这也并不是一定准确的),

4了解非学校教育与上大学机会之间的关系。他们就更可能为自己而学,

5实行非学校化。并解释其中的原因。让他们依据自己的步调走,父母要积极参与到孩子的学习中去 。让孩子决定做阅读还是做算术可能需要一定的时间,那么学校也就没有存在的意义了 。相反 ,
非学校教育作为一种教育方法 ,而不是让孩子们一天呆在班级里八个小时 。你可以谈论什么是地心引力、同时他们还可以收获欢乐。当然 ,因为世上根本就没有绝对正确的方法 。然后将二者进行比较。在进行非学校教育之前,非学校教育使孩子们能够进行互动项目并持续获得学习机会 ,此外,此外 ,你也可以在家里浏览这些迷人的、许多博物馆都有免费开放日或者儿童免费的福利 ,
非学校教育允许孩子们自主学习,因此,
6耐心。杜克、这些学生能修更多的学分并能做得更好(相较于传统学校教育的学生而言),

